Que el instituto que lleva el nombre del poeta de la Generación del 27 vinculado a Pozuelo de Alarcón es un ejemplo de excelencia e inclusión y un referente de transformación educativa es algo tan obvio que el galardón es más que merecido. Después de dos años como finalista el centro público de Pozuelo de Alarcón, situado en la calle Irlanda, lo ha conseguido. A la tercera va la vencida. La concesión del Princesa de Girona Escuela se otorga a 2025; el año del cincuenta aniversario. Felices coincidencias. Por eso, este curso que ahora finaliza ha estado repleto de celebraciones y emociones. Así que no puede existir mejor cierre de calendario escolar. Desde aquí felicitamos a su director, Jesús Álvarez, y a toda la comunidad educativa del centro.
Tampoco es extraño que el jurado haya valorado, a la hora de otorgar el premio, la búsqueda constante de la mejora a través de la participación en proyectos de alto impacto y de excelencia académica. Ni que lo hayan descrito como referente ético, pedagógico y organizativo, capaz de influir en su entorno y en otros centros como motor de transformación educativa. Quienes lo conocemos, de primera mano, lo sabemos.
Por eso, cuando ha sonado su nombre, en el marco de la primera Semana del Talento Joven Docente que hoy finaliza, la alegría entre los nuestros se ha desbordado. Bajo la atenta mirada de Beatriz Rodríguez Merchán, directora general de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Comunidad de Madrid.
El contexto
La Red de Escuelas Princesa de Girona es una iniciativa que impulsa la innovación educativa y el intercambio de buenas prácticas. Que además mantiene una sólida colaboración con la Casa de América en su apuesta compartida por los jóvenes, los auténticos protagonistas del IES Gerardo Diego. Alumnos a los que también hay que felicitar. Especialmente a los que se han presentado a las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU). Porque ha habido un 100% de aprobados.
El Gerardo Diego es un Instituto público de referencia en bachillerato internacional e innovación educativa que combina excelencia académica, bienestar e inclusión. Su proyecto impulsa el aprendizaje global, la equidad y la ciudadanía responsable, consolidándose como un ejemplo de cómo la escuela pública puede ofrecer oportunidades de éxito para todo el alumnado. Basta darse una vuelta por su página web para descubrirlo.
Su director, Jesús Álvarez, ha agradecido el reconocimiento y ha provechado el acto de entrega del Princesa de Girona para poner el valor el trabajo de los otros cuatro centros finalistas y reivindicar el esfuerzo colectivo de toda la comunidad educativa y el papel de la escuela pública como motor de transformación social. Además ha compartido el premio con todo el equipo docente y no docente subrayando que es el resultado de años de trabajo conjunto y compromiso educativo.
Próximamente representantes de la Fundación Princesa de Girona realizarán una visita oficial al instituto para hacer entrega del galardón, una escultura creada por Juan Zamora, Premio Princesa de Girona Arte 2017. La obra representa un libro abierto realizado en bronce con pátina de pizarra.
De todos y para todos
El IES Gerardo Diego es un centro público de Educación Secundaria, Bachillerato, Bachillerato Internacional y Programa de Años Intermedios, con más de 1.000 estudiantes y una alta demanda de admisión, que se caracteriza por su compromiso con la igualdad de oportunidades en un contexto social diverso y complejo.
Su misión es dinamizar, transformar y movilizar el aprendizaje mediante un modelo que integra bienestar integral, excelencia académica e inclusión real, garantizando que todo el alumnado -con independencia de su origen social, económico o cultural- alcance su máximo potencial en un entorno de convivencia, pensamiento crítico y ciudadanía global.
Su propuesta educativa se sustenta en una cultura institucional sólida orientada a la equidad, la sostenibilidad, el respeto a la diversidad y el diálogo, articulada a través de metodologías activas, aprendizaje basado en proyectos, programas internacionales y una estructura de liderazgo distribuido que refuerza la innovación y la coherencia del proyecto educativo.
El centro destaca por su singularidad organizativa, con estructuras internas propias no contempladas en la normativa oficial que permiten una gestión ágil, colaborativa y estratégica de sus múltiples programas, así como por su papel pionero como primer centro público bilingüe en España en impartir el Programa de Años Intermedios y como referente en Bachillerato Internacional y excelencia académica.
Su impacto se refleja en resultados académicos sobresalientes, absentismo prácticamente inexistente, alto nivel de competencia en inglés y una mejora sostenida del clima de convivencia y bienestar. Asimismo, el centro desarrolla una intensa labor de inclusión educativa, atención a la diversidad y equidad, garantizando la participación de todo el alumnado en experiencias de alto valor educativo mediante apoyo individualizado, accesibilidad universal, programas de refuerzo y participación en proyectos internacionales, culturales y de servicio comunitario.
Su proyección trasciende el ámbito local gracias a una amplia red de colaboración con universidades, fundaciones, organismos internacionales y centros educativos de todo el mundo, así como a su papel como centro formador y referente en innovación educativa, sostenibilidad, ciudadanía europea y uso ético de la tecnología.
Todo ello configura un proyecto educativo público de alta complejidad y excelencia, basado en la mejora continua, la transparencia, la evaluación competencial y la innovación organizativa, que demuestra que la escuela pública puede ser un espacio de éxito universal, equitativo y transformador.
